Learning Resources ler5072 manual Vorschläge für Aktivitäten, Eingriffsstrategien

Vorschläge für Aktivitäten

•  Die Kinder öffnen das Maul des Frosches, indem Sie ihn mit einer Hand drücken. Mit der anderen Hand füttern sie den Frosch mit Fliegen. Die Kinder zählen die Fliegen, wenn sie sie in das Maul des Frosches geben.

•  Die Kinder spielen paarweise und wechseln sich dabei ab, den Frosch zu halten, zu drücken und die Fliegen in die Hand zu nehmen, die auf dem Tisch verteilt liegen.

•  Ein Kind würfelt den Zahlenwürfel und nimmt dementsprechend viele Fliegen und legt sie auf einen Haufen. Andere Kinder wechseln sich ab und würfeln und nehmen die Fliegen. Wenn alle Fliegen aufgebraucht sind, zählen die Kinder ihre Fliegen. Das Kind mit den meisten Fliegen gewinnt!

•  Lassen Sie die Kinder versuchen, ein Farbmuster mit den Fliegen zu erstellen. Die Kinder nehmen den Frosch, um die richtige Farbfliege zu nehmen, um ein Muster zu bilden.

•  Die Kinder würfeln gleichzeitig den Farb- und Zahlenwürfel. Die Kinder verwenden den Frosch, um Fliegen zu nehmen, die mit dem Würfel übereinstimmen.

•  Jedes Kind nimmt 10 Fliegen und legt sie auf einen Haufen. Dann würfeln die Kinder den Zahlenwürfel, nehmen die entsprechende Anzahl an Fliegen aus ihrem Haufen und legen sie in die Mitte des Tisches. Das Kind, das als erstes alle zehn Fliegen losbekommt, gewinnt.

Eingriffsstrategien

•  Lassen Sie die Kinder das Maul des Frosches auf- und zudrücken, um die Muskeln in den Händen und Fingern aufzubauen.

•  Wenn es den Kindern schwerfällt, das Maul des Frosches mit einer Hand aufzudrücken, lassen Sie sie beide Hände benutzen.

•  Die Kinder können das Maul des Frosches aufdrücken und halten, während der Partner Fliegen in das Froschmaul legt.

•  Bei Kindern, die die Farb- und Zahlenerkennung noch nicht beherrschen, können Sie den Frosch und die Fliegen ohne die Würfel verwenden. Um die Aktivität zu vereinfachen, lassen Sie die Kinder irgendeine Zahl und irgendeine Farbe der Fliegen aussuchen.