Actividades:
Construya figuras en 2D. Construya figuras comunes en 2D, como cuadrados, triángulos, rectángulos, hexágonos, rombos y círculos. Inicie construyendo con varillas medianas; avance haciendo figuras similares que sean más grandes o más pequeñas. Como reto, intente construir figuras con varillas de diferentes tamaños. Por ejemplo, construya un triángulo combinando varillas pequeñas y medianas, o medianas y grandes. ¡También puede construir semi círculos y cuartos de círculo!
Análisis de las características. Una vez que los estudiantes hayan construido varias figuras, compárelas por sus característcas, como
el número de lados o vértices (o ángulos), longitud de los lados, etc. Converse sobre la definición de las características definidas (por ejemplo, número de lados) y no definidas, como color, orientación y tamaño.
Figuras en el mundo. Construya figuras en 3D y luego converse sobre las figuras que podrían representar en el mundo real. Igualmente, intente combinaciones de figuras en 3D para construir figuras reconocibles: por ejemplo, combine un prisma rectangular y triangular para hacer una casa. ¡Sea creativo, las posibilidades son infinitas!
Figuras iguales. Enseñe fracciones al fraccionar figuras en 2D, como círculos, cuadrados y rectángulos, en dos o cuatro partes iguales. Demuestre con varillas y conectores pequeños dentro de las figuras, o simplemente extienda las varillas más grandes sobre las caras de las figuras para su fácil reposición (por ejemplo, puede fraccionar un cudrado en 4 partes pequeñas o 4 triángulos, depeniendo de la posición). Describa las partes de un todo utilizando términos como mitades y cuartos, y haga referencia a las figuras fraccionadas en dos o cuatro partes. Asimismo, ¡intente fraccionar círculos, hexágonosy rectángulos en tercios!
| FR |
Kit de construction de formes géométriques |
Inclut : | |
• 24 embouts orange (10 trous) | • 36 bâtonnets moyens |
• 24 embouts rouges (8 trous) | • 30 bâtonnets courts |
• 24 bâtonnets longs | • 32 courbes |
Notes pour l’emploi :
•Il y a assez de pièces dans ce kit pour que 4-8 élèves construisent simultanément des formes en 2D et pour que 3-4 élèves construisent des formes en 3D.
•Les trous sont espacés différemment sur chaque embout. Sur les embouts rouges, les trous sont espacés de 60 degrés entre eux, tandis que sur les embouts orange, ils sont espacés de 45 degrés
Pour commencer
Avant de commencer les activités, laissez les enfants se familiariser avec les pièces et leurs fonctions en construisant des formes courantes. Montrez-leur comment assembler les pièces et attirez leur attention sur les différences entre les deux embouts (voir Notes pour l’utilisation ci-dessus). Après avoir donné aux élèves l’occasion d’examiner et de faire des constructions librement avec les pièces, présentez-leur les activités suivantes.
Activités :
Construire des formes en 2D—Construisez des formes en 2D courantes comme des carrés, des triangles, des rectangles, des hexagones, des losanges et des cercles. Commencez à faire des constructions avec les bâtonnets moyens ; passez ensuite à la construction de formes similaires plus grandes ou plus petites. Lancez le défi aux élèves d’essayer de construire des formes avec des bâtonnets de différentes tailles. Par exemple, construisez un triangle en combinant des bâtonnets courts et moyens ou moyens et longs. Vous pouvez aussi construire des demi- cercles et des quarts de cercle !
Analyse des attributs—Une fois que les élèves ont construit plusieurs formes, comparez-les par attribut comme le nombre de côtés et de sommets (ou angles), la longueur des côtés, et ainsi de suite. Discutez des attributs déterminants (par ex., le nombre de côtés) et non déterminants, comme la couleur, l’orientation et la taille.
Les formes qui nous entourent—Construisez des formes en 3D, puis discutez pour savoir quelles formes elles pourraient représenter dans la réalité. Essayez aussi de combiner des formes en 3D pour faire des figures reconnaissables : par exemple, combinez un prisme rectangulaire
et un prisme triangulaire pour faire une maison. Soyez créatifs—les possibilités sont infinies !
Parts égales—Enseignez les fractions aux élèves en divisant des formes en 2D, comme des cercles, des carrés et des rectangles, en deux et quatre parts égales. Expliquez-leur avec des bâtonnets plus courts et de plus petits embouts à l’intérieur des formes ou tout simplement en posant des bâtonnets plus longs sur les faces des formes pour pouvoir les repositionner facilement (par ex., vous pouvez diviser un carré en 4 carrés plus petits ou en 4 triangles, en fonction de la position). Décrivez les parts d’un tout en utilisant des termes tels que demis et quarts et faites référence à la forme divisée en deux ou quatre. Essayez aussi de diviser des cercles, des hexagones et des rectangles en trois !
DE
Bauset mit geometrischen Formen
Enthält:
• 24 orangefarbene Verbindungsteile | • 36 mittelgroße Stäbchen |
(10 Löcher) | |
• 24 rote Verbindungsteile (8 Löcher) | • 30 kleine Stäbchen |
• 24 lange Stäbchen | • 32 gebogene Teile |
Nutzungshinweise:
•Mit den Elementen dieses Sets können 4-8 Schüler gleichzeitig zweidimensionale Formen und 3-4 Schüler dreidimensionale Formen bauen.
•Der Abstand zwischen den Löchern jedes Verbindungsteiles ist unterschiedlich. Die Löcher der roten Verbindungsteile befinden sich in einem Winkel von 60 Grad zueinander, die Löcher der orangefarbenen Verbindungsteile in einem Winkel von 45 Grad.
Erste Schritte
Bevor Sie beginnen, machen Sie die Kinder mit den Teilen und deren Funktionen zum Legen bekannter Formen vertraut. Zeigen Sie ihnen, wie man die Teile verbindet und erklären Sie die Unterschiede zwischen den beiden Verbindungsteilen (siehe Anleitung oben). Nachdem die Kinder die Teile erforscht und damit Formen gebaut haben, beginnen Sie mit den folgenden Aktivitäten.
Aktivitäten:
2-D-Formenlegen—Legen Sie bekannte 2-D-Formen wie Vierecke, Dreiecke, Rechtecke, Sechsecke, Rauten und Kreise. Beginnen Sie mit den mittellangen Stücken; legen Sie dann ähnliche Formen, die größer oder kleiner sind. Als Herausforderung können Sie versuchen, Formen mit verschieden großen Stücken zu legen, zum Beispiel ein Dreieck mit kurzen und mittleren, oder mittleren und langen Stücken. Sie können auch Halb- und Viertelkreise legen!
Analyse der Eigenschaften—Nachdem die Schüler verschiedene Formen gelegt haben, vergleichen Sie deren Eigenschaften wie Anzahl der Seiten und Eckpunkte (oder Ecken), Länge der Seiten und so weiter.
Sprechen Sie über definierende Eigenschaften (z. B. Anzahl der Seiten) und nicht definierende Eigenschaften wie Farbe, Ausrichtung und Größe.
Formen in der Welt—Bauen Sie 3-D-Formen und sprechen Sie dann darüber, welchen echten Formen sie entsprechen könnten. Versuchen Sie auch 3-D-Formen zu kombinieren, um erkennbare Figuren zu erstellen: verbinden Sie zum Beispiel ein rechtwinkliges und ein dreieckiges Prisma, um ein Haus zu bauen. Seien Sie kreativ – es gibt unzählige Möglichkeiten!
Gleiche Teile—Lehren Sie Brüche, indem Sie 2-D-Formen wie Kreise, Vierecke und Rechtecke in zwei und vier gleiche Teile teilen. Zeigen Sie dies anhand von kürzeren Stücken und Verbindungsteilen innerhalb einer Form oder legen Sie einfach längere Stücken über die Formen, um sie einfach zu repositionieren (Sie können z. B. ein Viereck abhängig von der Position in vier kleinere Teile oder vier Dreiecke unterteilen). Beschreiben Sie die einzelnen Teile eines ganzen Teils mit Begriffen wie Hälften und Viertel und beziehen Sie sich auf die in zwei oder vier geteilte Form. Versuchen Sie auch, Kreise, Sechsecke und Rechtecke in Drittel zu unterteilen!
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