Zusätzliche Aktivitäten im Schulgebäude
•Lassen Sie die Schüler die Entfernung von ihrem Klassenzimmer zu den Ausgängen messen. Welcher ist am nächsten? Welcher ist am weitesten entfernt? (Hinweis: Wenn Schüler Treppen überwinden müssen, fragen Sie sie, wie sie die Länge einer Treppe messen können. Eine Methode wäre die Tiefe – nicht die Höhe – der einzelnen Treppenstufen zu messen und dieses Maß mit der Anzahl der Stufen zu multiplizieren.)
•Lassen Sie die Schüler Entfernungen von ihrem Klassenzimmer zu anderen Orten
auf dem Schulgelände ausmessen: Zum Filmraum, zum Sekretariat, zur Turnhalle usw.
Zusätzliche Aktivitäten im Freien
•Wie weit können die Schüler einen Schlagball oder
•Lassen Sie die Schüler den Umfang des Schulgeländes messen.
Orientierungslauf mit dem Vermessungsrad
Bei dieser Übung folgen die Schüler einer zuvor gelegten Spur, um ein geheimes Passwort herauszufinden.
Als Vorbereitung für diese Übung, müssen sie sich eine Reihe von Hinweisen überlegen und diverse Markierungen auf dem Schulhof verteilen. Außerdem müssen Sie sich ein geheimes Passwort ausdenken, das die Schüler herausfinden sollen. Suchen Sie das Passwort danach aus, zu wie vielen verschiedenen Orten die Schüler gehen sollen, und es sollte möglichst ein Wort sein, das für die Schüler spannend ist. Z.B. funktioniert der Name einer Figur aus einem Buch, das die Klasse gerade liest, meist sehr gut.
Als Markierungen kann man Flaschen, Milchpackungen oder andere Gegenstände verwenden, die beschwert werden können, damit sie nicht wegfliegen oder verschoben werden. Jede Markierung bekommt einen Buchstaben. Wenn die Schüler von einer Markierung zur nächsten gehen, schreiben sie die darauf stehenden Buchstaben auf, aus denen das geheime Passwort zusammengesetzt ist.
Die verschiedenen Hinweise, die die Schüler erhalten, sind einfach die Entfernungen (in Metern) von einer Markierung zur nächsten. An dem Tag, an dem die Übung stattfindet, verteilen Sie die Markierungen nach dieser Liste an Hinweisen. Achten Sie darauf, dass nur eine Markierung die richtige Antwort auf einen Hinweis ist.
Geben Sie den Schülern die Liste mit den Hinweisen und zeigen Sie ihnen den Ausgangspunkt. Die Schüler müssen den ersten Hinweis lesen, um die erste Entfernung zu suchen. Sie sollten zuerst schätzen, welche Markierung in dieser Entfernung liegt und dann mit dem Vermessungsrad ihre Vermutung überprüfen. Wenn sie richtig liegen, schreiben sie den Buchstaben der Markierung auf. Die Schüler gehen von Markierung zu Markierung bis sie den ganzen Kurs geschafft haben und das geheime Passwort gefunden haben.
Erweiterungen und Ausarbeitungen
•Die Schüler könnten Graphen oder Tabellen zu erstellen, um ihre Ergebnisse vorzustellen.
•Die Schüler könnten mit ihren Ergebnissen maßstabsgetreue Skizzen der Schule und des Schulgeländes anfertigen.
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