Apéndice
•Leer alfabeto radiofónico: configura el dispositivo para que diga una palabra que empiece por la letra que mantenga pulsada en el teclado.
•Leer sugerencias de uso: configura el dispositivo para que lea sugerencias de uso en voz alta cuando seleccione un elemento deslizándolo.
•Respuesta de vibración: configura el dispositivo para que vibre al explorar la pantalla.
•Respuesta sonora: configura el dispositivo para que emita un sonido al manejar la pantalla, por ejemplo, cuando se desplaza, y en muchos casos más.
•Priorizar el audio de la voz: configura el dispositivo para que disminuya el volumen multimedia al leer un elemento en voz alta.
•Volumen de respuesta sonora: ajusta el volumen del sonido al pulsar la pantalla para controlarlo. Esta función está disponible cuando se activa Respuesta sonora.
•Cursor grande: configura el dispositivo para ampliar el borde del cursor cuadrado que aparece al pulsar elementos.
•Respuesta de las teclas Atrás y Aplicaciones recientes: configura el dispositivo para
proporcionar respuesta de voz cuando pulse o una vez. Pulse dos veces o para usar las teclas.
•Menú rápido: selecciona opciones del menú contextual que se mostrarán al deslizarse hacia la izquierda o la derecha con tres dedos.
•Administrar las etiquetas personalizadas: gestiona las etiquetas que ha añadido.
•Información de barra de estado: selecciona elementos para leer en voz alta cuando pulsa la pantalla tres veces con dos dedos.
•Opciones de desarrollador: configura las opciones para el desarrollo de aplicaciones.
Usar el dispositivo con la pantalla apagada
Configure el dispositivo para que desactive la pantalla para proteger la privacidad del contenido. La pantalla no se activará al pulsar el botón Inicio o la pantalla. Las funciones actualmente activadas no se apagan cuando la pantalla está apagada.
En la pantalla Aplicaciones, pulse Ajustes →Accesibilidad →Visión, y después deslice el interruptor Pantalla oscura para activarla. Podrá activar o desactivar esta función pulsando dos veces el botón Encendido.
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