Where Are the Planets Now?

Because the planets are constantly moving as they orbit the sun, their locations change from day to day. The motions of the planets follow very regular patterns. Scientists can calculate where each planet will be at any given time.

One way to describe the positions of the planets is in terms of their heliocentric longitude. This is a coordinatesystem with the sun as its center: the Greek root helio means “sun.” Scientists use the sun’s equator as a reference point to locate objects in space.

A planet’s heliocentriclongitude is given in degrees, from 0º to 359º.

Notice the numbered markingson the top and bottom of the central tower. These are “planetary addresses” or heliocentric longitude markings. Using these with the Heliocentric Longitude Chart below, you can arrange the planets to closely approximate their current positions.

1.Locate the date nearest to the current date on the Heliocentric Longitude Chart.

A planet moves in two main ways. It rotates (spins) on its own axis. It revolves around, or orbits, the sun. A “planetary day” is the length of time a planet takes to completely rotate on its axis. The time it takes for a planet to completely revolve around the sun is called a “planetary year.” See the “Creating a Living Solar System Model” exercise on page 3 and the chart on page 4 for related information.

2.As you read across the row, you’ll see a number listed for each planet. This indicates the planet’s heliocentric longitude.

3.Move each planet’s rod so that it lines up with the correct number marking. (The electrical power should be turned off for this activity.)

Model Not to Scale

Explain to students that classroom solar system models cannot show planet sizes to scale. For example, the sun must be shown much smaller in comparisonto the planets than it actually is. In reality, the sun is about 108 times the Earth’s diameter and is about 1 million times greater in volume: a million planets the size of Earth could fit inside it!

The distance between planets is also difficult to represent on a model. The planets are actually small compared to the distances between them! If, for example, our model-sized dwarf planet Pluto were shown a correct relative distance from our model-sized sun, it would need to be about 30 miles (48 km) away!

HeliocentricLongitude(PlanetaryAddress)Chart*

DATE

Mercury

Venus

Earth

Mars

Jupiter

Saturn

Uranus

Neptune

Pluto

1/1/10

82º

275º

101º

117º

335º

179º

356º

326º

273º

2/1/10

223º

324º

132º

131º

337º

180º

356º

326º

273º

3/1/10

303º

161º

143º

340º

181º

356º

326º

273º

4/1/10

94º

58º

191º

157º

343º

182º

357º

326º

274º

5/1/10

226º

106º

221º

170º

345º

183º

357º

327º

274º

6/1/10

317º

156º

251º

184º

348º

184º

357º

327º

274º

7/1/10

113º

205º

279º

197º

351º

185º

358º

327º

274º

8/1/10

237º

255º

309º

212º

354º

186º

358º

327º

274º

9/1/10

331º

304º

339º

227º

357º

187º

358º

327º

274º

10/1/10

136º

351º

242º

359º

188º

359º

328º

275º

11/1/10

249º

41º

39º

259º

189º

359º

328º

275º

12/1/10

344º

89º

69º

276º

190º

359º

328º

275º

1/1/11

157º

139º

100º

294º

191º

328º

275º

2/1/11

260º

189º

132º

313º

11º

192º

328º

275º

3/1/11

353º

234º

160º

331º

13º

193º

328º

276º

4/1/11

166º

283º

191º

351º

16º

194º

329º

276º

5/1/11

262º

331º

220º

19º

195º

329º

276º

6/1/11

12º

20º

250º

28º

22º

196º

329º

276º

7/1/11

179º

68º

279º

46º

24º

197º

329º

276º

8/1/11

274º

118º

309º

63º

27º

198º

329º

276º

9/1/11

34º

169º

338º

79º

30º

199º

330º

277º

10/1/11

194º

217º

094º

33º

200º

330º

277º

11/1/11

285º

267º

38º

109º

36º

201º

330º

277º

12/1/11

52º

314º

69º

122º

38º

202º

330º

277º

1/1/12

208º

100º

136º

41º

203º

330º

277º

2/1/12

298º

053º

132º

150º

44º

204º

330º

277º

3/1/12

71º

99º

161º

163º

47º

205º

331º

278º

4/1/12

217º

150º

192º

176º

49º

206º

331º

278º

5/1/12

304º

198º

221º

189º

52º

207º

331º

278º

6/1/12

96º

248º

251º

204º

55º

208º

331º

278º

7/1/12

227º

296º

280º

218º

58º

209º

331º

278º

8/1/12

317º

345º

309º

233º

60º

210º

332º

278º

9/1/12

287°

78°

339°

56°

324°

174°

354°

325°

272°

10/1/12

238º

82º

266º

66º

212º

332º

279º

11/1/12

332º

132º

39º

284º

68º

213º

332º

279º

12/1/12

138º

181º

69º

302º

71º

214º

332º

279º

1/1/13

249º

231º

101º

322º

74º

214º

333º

279º

2/1/13

349º

280º

132º

341º

77º

215º

333º

279º

3/1/13

148º

325º

161º

359º

79º

216º

333º

280º

4/1/13

255º

14º

192º

18º

82º

217º

333º

280º

5/1/13

354º

62º

221º

36º

84º

218º

333º

280º

6/1/13

167º

112º

251º

53º

87º

219º

333º

280º

7/1/13

263º

160º

279º

70º

90º

220º

10º

334º

280º

8/1/13

14º

211º

309º

085º

92º

221º

10º

334º

280º

9/1/13

184º

260º

339º

101º

95º

222º

10º

334º

281º

10/1/13

274º

308º

115º

97º

223º

10º

334º

281º

11/1/13

36º

357º

39º

129º

100º

224º

11º

334º

281º

12/1/13

195º

45º

69º

142º

102º

225º

11º

335º

281º

*Planetary addresses for years beyond the scope of this chart can be found at: http://planetarium.wvu.edu/heliocentric

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Image 3
Educational Insights EI-5237 HeliocentricLongitudePlanetaryAddressChart, Where Are the Planets Now?, Model Not to Scale

EI-5237 specifications

The Educational Insights EI-5237 is a versatile learning tool designed to facilitate an engaging educational experience for young learners. This innovative device combines multiple features, technologies, and characteristics that cater to the diverse needs of students in today’s dynamic learning environments.

One of the standout features of the EI-5237 is its interactive functionality. It is equipped with a vibrant touchscreen display that encourages hands-on interaction, making learning both fun and intuitive. The device supports a variety of educational applications that cover key subjects such as math, science, reading, and coding. This wide array of content allows educators to personalize lessons and adapt to the varying skill levels of their students.

In terms of technology, the EI-5237 operates on a user-friendly platform that provides seamless connectivity, allowing it to integrate with various educational software and cloud-based resources. This connectivity empowers students to access additional learning materials, collaborate with peers, and share their progress with teachers in real-time.

The EI-5237 is designed with durability in mind, featuring a robust construction that can withstand the rigors of daily classroom use. Its lightweight design and portable nature enable easy transportation between classrooms or even home use, making it an ideal solution for blended learning scenarios.

Another important characteristic of the EI-5237 is its adaptability. It supports multiple learning modes, including individual, small group, and whole-class instruction, providing educators with the flexibility to tailor their teaching strategies effectively. Furthermore, the device is equipped with accessibility features that support students with special needs, ensuring an inclusive learning environment for all.

Battery life is also a priority in the EI-5237 design. With long-lasting battery performance, the device can support extended use throughout school activities without the need for frequent recharging. This feature enhances the user experience and minimizes disruptions in the learning process.

In conclusion, the Educational Insights EI-5237 stands out as an exemplary educational device empowered by interactive features, advanced technology, and user-centric design. It provides a comprehensive learning experience that prepares students for the challenges of the future while making education enjoyable and engaging. Whether in the classroom or at home, the EI-5237 serves as a valuable resource for both educators and learners alike.