3. UTILISATION DE L’APPAREIL
(3)Lecture de plages dans un ordre spécifique (Lecture programmée)
Cette fonction vous permet de choisir n’importe quelles plages du disque et de les programmer pour qu’elles soient lues dans l’ordre de votre choix. Vous pouvez programmer jusqu’à 99 plages.
Création d’un programme
1. Appuyez sur la touche PROGRAM de la télécommande.
3.Appuyez sur la touche ∞ ou § de la télécommande pour sélectionner la plage du numéro de programme.
4.Appuyez sur la touche CANCEL de la télécommande pour supprimer une plage du programme.
5.Appuyez sur la touche ENTER de la télécommande pour ajouter une plage.
FRANÇAIS
•Le témoin “PGM” clignote et “P0!” apparaît sur l’affichage.
2.Appuyez sur la touche ∞ ou § de la télécommande pour sélectionner la première plage du programme.
3.Appuyez sur la touche ENTER de la télécommande pour sélectionner la plage.
•Sautez à la plage désirée suivante et appuyez encore une fois sur ENTER.
•Répétez les étapes 2 et 3 pour programmer les plages dans l’ordre désiré.
4.Appuyez sur la touche PROGRAM pour quitter le mode de réglage de la programmation.
•Le témoin “PGM” s’allume, et le
•Pour valider la plage suivante, appuyez encore une fois sur la touche ENTER.
•Répétez les étapes 2 et 3 pour programmer les plages dans l’ordre désiré.
6.Appuyez sur la touche PROGRAM pour quitter le mode de modification de programme.
•Le témoin “PGM” s’allume, et le
Lecture de la programmation
1. Appuyez sur la touche PLAY/PAUSE.
Modification du programme | DISPLAY | PITCH | |
1. Appuyez sur la touche RECALL de | LOCK | END MON | TEXT - INDEX/DIR + |
la télécommande |
| PUSH | |
|
|
| ENTER |
pendant que “PXX” s’affiche... |
|
| CUE |
CANCEL | SKIP BACK | PLAY/PAUSEPITCH |
2.Appuyez sur la touche UP ou DOWN de la télécommande pour sélectionner le numéro du programme que vous désirez modifier.
• La lecture du programme commence.
Quitter le mode de programme
1.Appuyez sur la touche PROGRAM.
•Le témoin “PGM” s’éteint.
•La programmation est également supprimée lorsque la touche EJECT est enfoncée.
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