proprie. In pratica, costruiscono una frazione impropria da un numero misto. Per esempio, si può costruire utilizzando sette blocchetti gialli o un blocchetto rosso e tre blocchetti gialli. Svolgere l’attività al contrario, iniziando con una frazione impropria e trasformandola in un numero misto.
mettereParagonia confronto coppie di frazioni unitarie come e . Chiedere
qual è la più alta o la più bassa. Si può inoltre invitare gli studentia scrivere le due frazioni e la loro relazione, per mostrare il rapporto in cui si trovano ( > ). Questa attività può essere modificata mostrando un blocchetto di frazione unitaria e chiedendo quindi agli studenti di trovare un altro blocchetto di frazione unitaria che sia più basso o più alto. Incoraggiare gli studenti a utilizzare i termini e i simboli appropriati nella descrizione del rapporto tra i blocchetti.
Klik de Fraction Tower® kubussen aan elkaar en help uw studenten bij het leren van fundamentele breukconcepten en handelingen. Met Fraction Tower® kubussen kunnen studenten abstracte ideeën als concrete activiteiten zien en aanraken, en de stukken met elkaar combineren en vergelijken!
Uw set bestaat uit vijftig onderdelen met o.a.: één rode hele kubus, twee roze halve, drie oranje derden, vier gele vierden, vijf groene vijfden, zes teal zesden, acht blauwe achtsten, tien paarse tienden en twaalf zwarte twaalfden.
ACTIVITEITEN
DeGehelerode kubusbreukenis gelijk aan één gehele breuk. Vergelijk de roze kubus met de rode kubus. Er zijn twee roze kubussen nodig om de hoogte van de rode kubus te maken. De roze kubussen hebben een waarde van een half, zoals toegewezen. Laat zien dat kubussen met dezelfde kleur dezelfde waarde hebben. Praat over breukrelaties. Gebruik termen zoals gedeelte, geheel, teller, noemer, delen van gelijke grootte en gehele breuken bij de bespreking.
LaatGelijknamigede studenten breukenzien hoe ze gelijknamige breuken van dezelfde kleur bouwen. Laat zien dat uit één gele kubus bestaat, uit twee gele kubussen en uit drie gele kubussen. Ga door met deze activiteit door verschillende gehele en gelijknamige breuken te maken met de tellers 3, 4, 5, 6, 8, 10, en 12.
