|
|
|
| Français | ||
|
|
|
|
|
|
|
| Problème | Cause | Solution |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
| La température est trop élevée. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| Les tempéra- | • Les portes et tiroirs sont | • Essayez de réduire la |
| ||
| tures du | ouverts souvent ou pour | fréquence à laquelle vous |
| ||
| tiroir du con- | trop longtemps. | ouvrez les portes et les tiroirs. |
| ||
| gélateur et | • Les portes ou tiroirs sont | • |
| ||
| du comparti- |
| ||||
| ment pour | laissés ouverts. | des joints sont correctement |
| ||
|
| sur le périmètre des portes. |
| |||
| aliments |
|
| |||
|
| Conservez les joints propres et |
| |||
| frais sont |
|
| |||
|
| sans saleté. |
| |||
| trop élevées. |
|
| |||
| • Le condensateur est sale. | • Nettoyez périodiquement |
| |||
|
|
| le serpentin du condensa- |
| ||
|
|
| teur avec un accessoire |
| ||
|
|
| d’aspirateur. |
| ||
| La tem- | • La température interne du | • Réglez la température du. |
| ||
| pérature à | congélateur est réglée trop | congélateur légèrement plus |
| ||
| l’intérieur du | haut. | bas et attendez 24 heures |
| ||
| congélateur |
| pour que le changement puisse |
| ||
| est trop |
| se faire sentir. |
| ||
| chaude mais |
|
|
|
|
|
| la tempéra- |
|
|
|
|
|
| ture pour |
|
|
|
|
|
| les aliments |
|
|
|
|
|
| frais est cor- |
|
|
|
|
|
| recte. |
|
|
|
|
|
| La tempéra- | • La température interne du | • Réglez la température du. |
| ||
| ture interne | compartiment aliments | compartiment aliments frais |
| ||
| pour les | frais est réglée trop haut. | légèrement plus bas et. |
| ||
| aliments |
| attendez 24 heures pour que |
| ||
| frais est trop |
| le changement puisse se faire |
| ||
| chaude mais |
| sentir. |
| ||
| les sections |
|
|
|
|
|
| du congé- |
|
|
|
|
|
| lateur sont |
|
|
|
|
|
| bien. |
|
|
|
|
|
| La tempéra- | • La température des. | • Réglez la température du. |
| ||
| ture interne | aliments frais est trop | compartiment des aliments frais |
| ||
| du bac à | chaude. | plus bas et attendez 24 heures |
| ||
| légumes est |
| pour que la différence se fasse |
| ||
| réglée trop |
| sentir. |
| ||
| haut |
|
|
|
|
|
33