Anhang

•Nutzungshinweise: Gerät so einstellen, dass Nutzungshinweise laut vorgelesen werden, wenn Sie ein Element durch Streichen auswählen.

•Vibrationsfeedback: Einstellen, dass das Gerät vibriert, wenn Sie mit dem Bildschirm interagieren, zum Beispiel ein Element auswählen.

•Tonfeedback: Einstellen, dass das Gerät einen Ton ausgibt, wenn Sie mit dem Bildschirm interagieren, zum Beispiel ein Element auswählen.

•Fokus auf Sprachaudio: Medienlautstärke verringern, wenn das Gerät ein Element laut vorliest.

•Lautstärke für Tonfeedback: Lautstärke anpassen, mit der ein Ton bei Bildschirmberührung ausgegeben wird. Diese Funktion steht zur Verfügung, wenn Tonfeedback aktiviert ist.

•Großer Cursor: Gerät so einstellen, dass der Rand des quadratischen Cursors dicker dargestellt wird, wenn Sie Elemente antippen.

•Cursorfarbe: Wählen Sie die Farbe des quadratischen Cursors aus, der beim Antippen von Elementen angezeigt wird.

•Schnellmenü: Optionen zum Kontextmenü auswählen, die angezeigt werden, wenn Sie mit drei Fingern nach links oder rechts Streichen.

•Angepasste Label verwalten: Hinzugefügte Kennzeichnungen verwalten.

•Tastenkombinationen: Tastaturkürzel für die Verwendung einer externen Tastatur festlegen.

•Statusleisteninformationen: Elemente auswählen, die bei dreimaligem Antippen des Bildschirms mit zwei Fingern vorgelesen werden sollen.

•Entwickleroptionen: Optionen für die Anwendungsentwicklung einstellen.

Gerät bei ausgeschaltetem Bildschirm verwenden

Zum Schutz Ihrer Daten können Sie festlegen, dass das Gerät auch bei ausgeschaltetem Bildschirm normal funktioniert. Der Bildschirm wird nicht eingeschaltet, wenn Sie Tasten drücken oder den Bildschirm antippen. Aktive Funktionen werden bei Ausschalten des Bildschirmes nicht beendet.

Starten Sie die Anwendung Einstellungen und tippen Sie Eingabehilfe →Sehhilfe und anschließend den Schalter Ausgeschalteter Bildschirm an, um die Funktion zu aktivieren. Sie können diese Funktion durch zweimalige Betätigung der Ein-/Aus-Taste aktivieren oder deaktivieren.

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