Problema | Causa posible | Solución | |
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No se transmite ningún sonido. | Los adaptadores de corriente | Verifique las conexiones o cambie a | |
| alternada no están conectados | otro tomacorriente. | |
| correctamente o el tomacorriente |
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| no está energizado. |
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| Una de las unidades no está | Asegúrese de que ambas unidades | |
| encendida. | estén encendidas. | |
| Las unidades están programadas | Asegúrese de que ambas unidades | |
| estén programadas en el mismo | ||
| en diferentes canales. | ||
| canal, sea las dos en A o las dos en | ||
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| B. | |
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| El nivel del volumen está | Suba el nivel del volumen | |
| programado demasiado bajo. |
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El indicador de encendido (luz | Las pilas están descargadas o mal | Inspeccione o cambie las pilas: | |
verde) no se enciende. | instaladas. |
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| Los adaptadores de corriente | Verifique las conexiones o cambie | |
| alternada no están conectados | ||
| a otro tomacorriente. | ||
| correctamente o el tomacorriente | ||
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| no está energizado. |
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| Una de las unidades no está | Asegúrese de que ambas unidades | |
| estén programadas en el mismo | ||
| encendida. | canal, sea las dos en A o las dos | |
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| en B. | |
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Hay una recepción muy débil. | Las unidades para padres y del | Ponga la unidad para padres más | |
| dormitorio están demasiado | ||
| cerca a la unidad del dormitorio. | ||
| separadas. | ||
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| Una o ambas unidades están cerca | Cambie la posición de una o | |
| de una masa grande de metal. | ambas unidades. | |
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| Una o ambas unidades no están en | Ponga las unidades sobre una | |
| superficie plana lejos del alcance | ||
| la posición vertical. | ||
| del bebé. | ||
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| Las pilas están descargadas. | Inspeccione o cambie las pilas. | |
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Hay estática, distorsión, | Las unidades para padres y del | Ponga la unidad para padres más | |
dormitorio están demasiado | cerca a la unidad del dormitorio. | ||
interferencia, etc. | |||
separadas. |
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| Las unidades no están | Asegúrese de que ambas unidades | |
| estén programadas en el mismo | ||
| programadas en el mismo canal. | canal, sea las dos en A o las dos | |
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| en B. | |
| Una de las unidades no está | Asegúrese de que ambas unidades | |
| encendida. | estén encendidas. | |
| La unidad para padres se encuen- | Gire la unidad para padres o | |
| tra cerca de dispositivos motoriza- | ||
| aléjela de la fuente de | ||
| dos, luces fluorescentes, televisión, | ||
| interferencia. | ||
| etc. | ||
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Hay retroinformación (chirridos). | Las unidades están demasiado | Separe más las unidades (por lo | |
cerca entre ellas. | menos a una distancia de 10 pies). | ||
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| El volumen es demasiado alto. | Baje el volumen en la unidad para | |
| padres. | ||
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